« L'école devrait consacrer plus de temps à former les parents car c’est l’une des interventions les plus efficaces. »
Stanislas Dehaene
​
« L’éducation fait des esprits meilleurs, et la connaissance de l’esprit peut faire une meilleure éducation. »
Daniel T Willingham
​
Le PROGRAMME APPRENDRE À APPRENDRE est le premier programme d’accompagnement parental qui vise à prévenir et accompagner les difficultés d’apprentissage des enfants scolarisés en primaire. Tant pédagogique qu'éducatif, il forme les parents sur les leviers en jeu dans l’apprentissage, leur propose des outils concrets et efficaces issus des neurosciences à mettre en place à la maison.
7 SÉANCES D' 1H30
Développer son estime de soi
Améliorer sa capacité d'attention
Favoriser sa mémorisation
Stimuler sa motivation et son engagement
Maitriser son impulsivité
Désamorcer les conflits et les blocages
FORMATION AUX LEVIERS EN JEU DANS L'APPRENTISSAGE
Chaque séance est dédiée à un levier de l'apprentissage. Sous une forme ludique et interactive, les parents comprennent son fonctionnement et découvrent les pratiques qui le développent ou le freinent.
MISE EN PLACE D'OUTILS PRATIQUES ISSUS DES NEUROSCIENCES A LA MAISON
Au terme de la séance, des outils ritualisés visant à développer le levier de l'apprentissage à la maison sont proposés.
PARTAGE ENTRE PARENTS ENCADRE PAR UN FORMATEUR
Dans un esprit de confiance et de bienveillance, les parents peuvent partager s'ils le souhaitent leurs besoins, leurs difficultés ou leurs pratiques avec les autres parents.
1ÈRE SEANCE GRATUITE ET SANS ENGAGEMENT
PROGRAMME SOUTENU ET VALIDÉ PAR UN COMITÉ SCIENTIFIQUE
AMÉLIORATION CONTINUE DU PROGRAMME AVEC UN BUREAU D'EXPERTS CONSTITUÉS DE NEUROPSYCHOLOGUES, ORTHOPHONISTES, PEDIATRES ET ENSEIGNANTS
LES RÉSULTATS
100%
100%
100%
des parents se sentent plus compétents dans l'aide à apporter à leur enfant
des parents ont vu des effets positifs des rituels mis en place à la maison
des parents estiment que ce programme va les aider à long terme
Enquête auprès de 112 participants au programme.
NOTRE HISTOIRE
Parenthem est né à l’initiative de Félicité de Carayon (Master en management - Audencia Nantes, Diplôme universitaire en neurosciences, sciences de l'apprentissage - UCO ). En accompagnant des familles dans le cadre de son mémoire de recherche sur l’accompagnement parental pour une meilleure estime de soi des enfants diagnostiqués DYS et TDAH, elle constate que les parents ne sont pas ou trop peu formés et outillés dans l'accompagnement de leur enfant. Pourtant, les compétences éducatives parentales ont un impact essentiel sur tous les pans du développement de l'enfant.
NOTRE
RAISON D'ÊTRE
Chez Parenthem, nous sommes convaincus que les parents sont les acteurs clés du développement psychique, social, cognitif et scolaire de l’enfant.
Or, la santé mentale de l’enfant est étroitement liée au plaisir que celui-ci prend à apprendre et à aller à l’école.
De même, plus les parents sont formés précocement à accompagner les capacités d’apprentissage de l’enfant, plus les bénéfices sur l’enfant sont durables et efficaces tout au long de sa scolarité et de sa vie professionnelle.
Nous croyons aussi en la nécessité d'apprendre à apprendre. Pourtant, les parents n’ont pas les clés pour comprendre les leviers en jeu dans l’apprentissage.
